艺术教育

“目前，农村学校音乐教学的硬件设施方面有了很大改善，但师资、学生音乐素养等软实力还是跟不上市区的发展。”记者随后采访了几位北京远郊区农村校的一线音乐教师，他们在教学工作中遇到的困难和真实需求也正是现在农村音乐教育现状的一个缩影。

4月2日，中央音乐学院俞峰校长来到宁波市海曙区古林镇中心小学进行调研。

如何加强体育美育，促进孩子全面发展？代表委员这样说

由广州市黄埔区教育研究院音乐教研员陈文娟带领其教师团队建立并在全区推行的针对小学生音乐基础能力标准和音乐教师教学行为规范的“黄埔标准”，在黄埔区音乐教学上起到了积极作用。

声乐大师课， 如何讲、怎么学？

吴戈、巴图对谈“新时代艺术教育的规划、战略与使命”

中考关系到千家万户，艺术素质测评是否要纳入中考，怎么考？考什么内容？广大读者可在2月10日之前在本文留言区踊跃发表自己的意见和建议。

2021年来了，中国音乐教育需要在国际上积极发出声音。对于发声机会，我们尽可乐观。对于发声质量，我们必须心怀忧虑，并持续变革。

近日，杭州市中小学艺术团工作研讨会在杭州师大音乐学院举行。

经历疫情，广州Sing悦女声合唱团终于在今年下半年重启排练。

随着国内合唱艺术的逐步普及，老年合唱团的发展也呈现出新的发展特点。

2020年全国艺术院校院（校）长论坛在闽南师范大学成功举办