如何正确对待钢琴比赛?

22 06 2020   音乐周报   纵横谈   6 阅读

业余学习钢琴的孩子,积极报名参加比赛,值得鼓励和支持,但是如何正确对待比赛还是值得重视的。如果简单地将音乐的比赛等同于体育比赛,那就大错特错了。

都在说“核心素养”,那音乐课怎么上?

19 06 2020   音乐周报   纵横谈   7 阅读

学校一再开会,一再说“核心素养”,核心素养的音乐课要怎么上呢?

疫情防控步入常态化,智慧课堂将怎样改变教育

18 06 2020   中国教育报   纵横谈   8 阅读

疫情期间,我国在教育信息化方面的投入和建设得到了充分的检验,在线教育的优势得到了充分的彰显,在线教育得到了充分的认可,展现出无限的生机。疫情过后,线上教育并不会随之退潮,而是将成为潮水的方向。

民族声乐究竟起自何时?

05 06 2020   音乐周报   纵横谈   10 阅读

民族声乐究竟起于何时?这个问题并不需要一个确切的答案,就像民族器乐究竟起于何时并不需要一个确切的年份一样。然而,回答问题的思维方式,却事关中国民族声乐之传承与发展大业,必须慎思和深思。

线上考级来了,我们该如何看待?

01 06 2020   音乐周报   纵横谈   11 阅读

疫情不仅考验了教师的线上教学和探索能力,也对线上考级方式的完善提出了挑战。

警惕学界的“自我复制”风潮

25 05 2020   音乐周报   纵横谈   13 阅读

“自我复制”是将既往发表过的成果再以其他形式重新发表,由于它没有新的研究内容注入,也自然无法对学界提供学术资源、产生新的学术作用,因此会在占有有限学术资源的情况下,挤占其他成果的展示空间。“自我复制”并非都是消极层面的问题,它要根据不同类型而分别讨论其正反两方面的不同作用。

艺术创作检验时代教育成果——对新冠肺炎疫情中师生艺术作品教育价值的思考

21 05 2020   中国教育报   纵横谈   100 阅读

对新冠肺炎疫情中师生艺术作品教育价值的思考

你可能上了一节“假网课”

18 05 2020   音乐周报   纵横谈   24 阅读

网课是当下整个教育界绕不开的话题。线上课与线下课的关系是这样:线下课是根基,线上课是补充。当下,做一个能上能下、敢上敢下、上下自如的时代弄潮儿是大势所趋。

中国传统音乐中的「大曲」是什么?很大的曲子吗?(下)

04 05 2020   微信公众号-橄榄古典音乐   纵横谈   53 阅读

大曲之名自沈约至于两宋皆以遍数多者为大曲,虽渊源不同,其义固未尝有异也。大曲雅俗均作,从战国时期,屈原从周代南音中发现“乱”的应用,后被广泛用在汉魏大曲中,再到汉魏的相和大曲,魏晋南北朝的清商大曲,以及唐宋的燕乐大曲。

中国传统音乐中的「大曲」是什么?很大的曲子吗?(上)

04 05 2020   微信公众号-橄榄古典音乐   纵横谈   19 阅读

大曲之名自沈约至于两宋皆以遍数多者为大曲,虽渊源不同,其义固未尝有异也。大曲雅俗均作,从战国时期,屈原从周代南音中发现“乱”的应用,后被广泛用在汉魏大曲中,再到汉魏的相和大曲,魏晋南北朝的清商大曲,以及唐宋的燕乐大曲。

当前音乐学的要害到底是什么?

03 05 2020   音乐周报   纵横谈   15 阅读

当前音乐学的要害到底是什么?

今年声乐线上考,你做好准备了吗?

03 05 2020   音乐周报   纵横谈   15 阅读

今年称得上是艺术院校中线上考试的“元年”。对于考生而言,需要尽快熟悉掌握线上考试录像设备和APP的正确使用,尽可能地保证线上考试录制期间不会出现掉线或闪退情况,还要不断调试、适应在镜头前考试的心理状态,以达到最佳表现。