纵横谈

业余学习钢琴的孩子，积极报名参加比赛，值得鼓励和支持，但是如何正确对待比赛还是值得重视的。如果简单地将音乐的比赛等同于体育比赛，那就大错特错了。

学校一再开会，一再说“核心素养”，核心素养的音乐课要怎么上呢？

疫情期间，我国在教育信息化方面的投入和建设得到了充分的检验，在线教育的优势得到了充分的彰显，在线教育得到了充分的认可，展现出无限的生机。疫情过后，线上教育并不会随之退潮，而是将成为潮水的方向。

民族声乐究竟起于何时？这个问题并不需要一个确切的答案，就像民族器乐究竟起于何时并不需要一个确切的年份一样。然而，回答问题的思维方式，却事关中国民族声乐之传承与发展大业，必须慎思和深思。

疫情不仅考验了教师的线上教学和探索能力，也对线上考级方式的完善提出了挑战。

“自我复制”是将既往发表过的成果再以其他形式重新发表，由于它没有新的研究内容注入，也自然无法对学界提供学术资源、产生新的学术作用，因此会在占有有限学术资源的情况下，挤占其他成果的展示空间。“自我复制”并非都是消极层面的问题，它要根据不同类型而分别讨论其正反两方面的不同作用。

对新冠肺炎疫情中师生艺术作品教育价值的思考

网课是当下整个教育界绕不开的话题。线上课与线下课的关系是这样：线下课是根基，线上课是补充。当下，做一个能上能下、敢上敢下、上下自如的时代弄潮儿是大势所趋。

大曲之名自沈约至于两宋皆以遍数多者为大曲，虽渊源不同，其义固未尝有异也。大曲雅俗均作，从战国时期，屈原从周代南音中发现“乱”的应用，后被广泛用在汉魏大曲中，再到汉魏的相和大曲，魏晋南北朝的清商大曲，以及唐宋的燕乐大曲。

大曲之名自沈约至于两宋皆以遍数多者为大曲，虽渊源不同，其义固未尝有异也。大曲雅俗均作，从战国时期，屈原从周代南音中发现“乱”的应用，后被广泛用在汉魏大曲中，再到汉魏的相和大曲，魏晋南北朝的清商大曲，以及唐宋的燕乐大曲。

当前音乐学的要害到底是什么？

今年称得上是艺术院校中线上考试的“元年”。对于考生而言，需要尽快熟悉掌握线上考试录像设备和APP的正确使用，尽可能地保证线上考试录制期间不会出现掉线或闪退情况，还要不断调试、适应在镜头前考试的心理状态，以达到最佳表现。