《哈农钢琴练指法》的五指练习方法及其对手指机能的塑造作用

12 02 2020  微信公众号-古典音樂   评论 - 纵横谈  33 次阅读  0 评论

《哈农钢琴练指法》的五指练习对于每个琴童来说都相当重要,它是钢琴演奏的基本功,是钢琴练习中不可缺少的一部分。虽然音符简单、节奏单一,但是五指练习的弹奏方法有很多,而且每种方法都有其各自的要点与目的,会让我们的手指获得更全面的锻炼。其中这六种具有代表性的练习方法,会让我们从各个角度领会到《哈农钢琴练指法》的有效性和重要性,同时,这本书也能帮助我们养成一种严谨、规范的演奏风格。

可以很肯定地说,每个琴童都弹奏过《哈农钢琴练指法》,这本教材已经成为了钢琴教学中的一部经典,书中的每一条练习都有不同的目的,也都对手指能力的塑造起着很大的作用。但是,这种练习的效果在短期之内很难看到,随着时间的累积、手指能力的长期储蓄,这种效果会越来越明显,它发挥的作用也会越来越大。

《哈农钢琴练指法》最早是由19世纪法国著名管风琴师、钢琴师以及钢琴教育家夏尔・路易・哈农编写的,这60首进阶练习曲,最早被命名为《琴艺渊薮》。几百年后的今天,哈农与他的这本书几乎成了同义语,哈农练习也已遍布全世界,甚至被改编成吉他、手风琴等练习版本,可见,相对于其他练习而言,这本书的确对于学生手指机能的塑造具有无可替代的作用。《哈农钢琴练指法》中涉及了钢琴常用的许多基本技术,包括五指练习,音阶、琶音、半音阶、双音、和弦、颤音、六度、八度等基本技巧。

在这里,我想谈谈五指练习的重要性,这一部分练习将自始至终贯穿于我们的学琴生涯。五指练习属于模进式的练习,音型反复多次,上下行互相倒置,更容易将学生的注意力集中在手部动作上,而不用费力于音符的识别,帮助学生专注并有意识地塑造、控制、锻炼、强化、巩固手指的机能。

一、自然地落下。简单来说,就是用大臂依次带动小臂、手腕、手指,将手自然地抬起到一定高度后,最后自如地落在琴键上。这种弹奏方法的具体要求是,手指和手腕要平行落下,弹下琴键后,手指尖和手腕要在同一平面上。千万不能让手腕高度高于指尖的高度,这样大臂传送的力量就不能完全到达指尖、深入琴键,弹出的音色像是被悬在空中一样,不沉;也不能让手腕低于琴键键面,这样会使手腕承受多余的力量,长此下去,手腕会出现酸痛等症状。

二、高抬指。手指高高地抬起,手指垂直弹下去,下键要快速而有力。每弹奏一个音,其他手指都要立即放松,而下键的手指则要稳定地站好,将力量集中在指尖,弹奏下一个音时,再把力量转移到即将下键的手指上,并高抬指,迅速有力地弹下去。这种弹奏方法在很长一段时间内都要求极慢速,并且不用手腕及手臂的力量,高抬指时让手指尽量抬高,有意将手指韧带拉开,使下键时快而有力,声音集中。

三、连奏,即连贯地弹奏。手指的力量要在一个平面上转移,使得音与音的连接顺畅自如,声音均匀且连贯歌唱,听起来有很强的语句感。要记住,连奏并不意味着音值的延长,在弹奏下一个音符时,前一个手指一定要离开琴键,否则就会造成声音的混浊不清,听起来仿佛几个音黏成了一团。这种练习是十分必要的,相对于以上两种方法,它不但能够提高弹奏速度,又能增强音乐的语气感,这种连奏方法几乎在所有的钢琴作品中都有出现,应用十分广泛,我们一定得掌握好这种弹奏方法。

四、断奏。这种方法正好与连奏相反,弹奏的每个音都是间断的,但不是跳音。这样的间断并不是因为手臂或是手腕的抬起造成的,而是完全由手指控制――手指主动弹下去再主动抬起来,手臂和手腕不要动。这种弹奏也要求弹到底,力量集中,手不能僵硬。这种方法的特点及难点就在于我们对手指灵敏度的控制,音符间既要断开,声音又不能轻飘――手指要沉稳、有准备地弹下去,再灵敏地抬起来。

五、变节奏。改变常规的十六分音符弹奏,依次由简单到复杂进行节奏变化。先是两个音为一个单位,即前附点(或后附点),然后是以四个音为一个单位,八个音为一个单位。无论单位的长短,这种变节奏练习的方法都一样:长音沉而稳,留足时间使手臂力量完全送到指尖上,然后脑中预先想好短音的弹奏,做好准备,再轻巧、灵敏、清晰又迅速地完成短音的弹奏,使得短音利索又有颗粒感。变节奏的弹奏方法可以帮助我们协调大脑和手指之间的合作,培养我们有准备、有思考地弹奏,并提高手指的灵敏度。

六、变调。《哈农钢琴练指法》的五指练习都是在C自然大调上写成的,但我们可以主动进行变调,将这些练习在其他十一个调性上进行弹奏。熟悉调性,不管是在理论还是在实践中,对于学习钢琴的孩子都是大有好处的。如果五个手指力度不匀,灵活性不均,独立性不强,那想要出色地完成一部作品是相当困难的。哈农练习使手指敏捷、灵活、独立、结实有力,帮助五指平衡发展,还能使手腕放松平稳、自然柔顺,大臂力量运输通畅,让音色沉稳深厚等等。哈农练习潜移默化地教导我们养成一种严谨、规范、从容的演奏风格,使我们在风云变幻的音乐演奏之路上受益终生。

 

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